Tolstoi
Um etwas leisten zu können, muß jeder seine Tätigkeit für wichtig und gut halten.
Tolstoi
Um etwas leisten zu können, muß jeder seine Tätigkeit für wichtig und gut halten.
Pädagogische Konzeption
für den Bereich der Nachmittagsbetreuung
Zum Ganztagsbetrieb der Evangelischen Grundschule Lübben zählen die verlässliche Halbtagsschule (MO-FR von 7.45 Uhr bis 13.45 Uhr), verpflichtende unterrichtsergänzende Nachmittagsangebote (2-mal wöchentlich 14.00 Uhr bis 15.30 Uhr) sowie das ergänzende Betreuungsangebot (regulär MO-FR bis 16.30 Uhr). Im Mittagsband von 12 Uhr bis 14 Uhr sowie während der verpflichtenden Nachmittagsangebote betreuen auch Erzieherinnen und Erzieher die Kinder der Evangelischen Grundschule Lübben.
Das ergänzende Betreuungsangebot im Anschluss an den Betrieb der verlässlichen Halbtagsschule richtet sich ausschließlich an Schülerinnen und Schüler dieser Schule. Ausnahmsweise kann auf Antrag die Betreuung von Geschwistern genehmigt werden.
Die Evangelische Grundschule Lübben ist für insgesamt 132 Kinder in sechs Jahrgangsstufen mit je 22 Kinder ausgelegt. Im ergänzenden Betreuungsangebot werden Kinder von der 1. Jahrgangsstufe bis zum Ende der 4. Jahrgangsstufe betreut, eine längere Betreuung kann auf Antrag vereinbart werden.
Alle Schulkinder der Evangelischen Grundschule können während der Betriebszeiten der Einrichtung auch in den Schulferien und an unterrichtsfreien Tagen betreut werden. Die Betreuungszeit richtet sich nach der Betriebszeit der verlässlichen Halbtagsschule (7.45 Uhr bis 13.45 Uhr). Diese Betreuung ist durch das Schulgeld gedeckt.
Dem ergänzenden Betreuungsangebot liegt die pädagogische Konzeption der Evangelischen Grundschule Lübben zugrunde. Im Folgenden wird dieses Betreuungsangebot näher erläutert.
An der Evangelischen Grundschule Lübben bilden Schülerinnen und Schüler, ihre Eltern und das pädagogische Personal (Lehrkräfte und Erzieherinnen und Erzieher) die Schulgemeinschaft. Dieser Gemeinschaftsgedanke prägt den Alltag des ergänzenden Betreuungsangebotes.
Die Schulgemeinschaft gestaltet sich insbesondere durch:
die Hospitation der Erzieherinnen und Erzieher sowie der Eltern im Unterricht,
die Unterstützung der Freiarbeit durch Erzieherinnen und Erzieher sowie die Eltern,
Hospitation der Lehrerinnen und Lehrer sowie der Eltern während des ergänzenden Betreuungsangebotes und der unterrichtsergänzenden Nachmittagsangebote sowie ihre Unterstützung der Angebote,
die Durchführung gemeinsamer Arbeitsgemeinschaften und projektorientiertes Arbeiten,
das gemeinsame Ausrichten von Feiern und christlichen Festen,
gemeinsame Rüstzeiten.
Der Unterricht an der Evangelischen Grundschule erfolgt, orientiert an den Rahmenlehrplänen für Grundschulen, in Epochen. Über den Inhalt des Epochenplanes werden die Erzieherinnen und Erzieher informiert. Sie orientieren sich in ihren pädagogischen Angeboten an den Lehrinhalten mit dem Ziel, das erlernte Wissen der Kinder durch Nachmittagsangebote zu festigen und zu vertiefen.
Zudem hospitieren die Erzieherinnen und Erzieher regelmäßig im Unterricht und begleiten die Freiarbeit, so dass sie über die Neigungen und Fähigkeiten jedes Kindes informiert sind. Sie berücksichtigen die so gewonnenen Erkenntnisse bei ihrer pädagogischen Arbeit. Die enge Zusammenarbeit der Lehrerinnen und Lehrer mit den Erzieherinnen und Erziehern gewährleistet eine qualitätsgerechte Hausaufgabenbetreuung und bei Bedarf ein individuelles Lerntraining.
Im klasseninternen täglichen Gesprächskreis können aktuelle Entwicklungen innerhalb und außerhalb der Klasse angesprochen werden. An diesem Gesprächskreis ist jeweils eine Erzieherin oder ein Erzieher vertreten. Der Gesprächskreis wird gleichzeitig als Übergabemodus der Lehrerinnen bzw. Lehrer an die Erzieherinnen bzw. Erzieher genutzt. Das pädagogische Personal stimmt zudem jährlich die Inhalte des Kreises untereinander ab.
Die Schulgottesdienste sowie die schulinternen Ausstellungen, Feste und Feiern werden gemeinsam vom pädagogischen Personal, den Schülerinnen und Schülern sowie den Eltern vorbereitet und durchgeführt.
Die christlichen und pädagogischen Grundsätze beschreibt Kapitel 1 der pädagogischen Konzeption der Evangelischen Grundschule.
Ziel des gemeinsamen Lebens und Lernens während des Betreuungsangebotes sind ergänzend zur Wissensvermittlung die Ausbildung christlicher Werte wie Toleranz, Nächstenliebe, Rücksichtnahme, Ehrlichkeit, das Eintreten für andere und friedliche Konfliktlösungen. Dem ganzheitlichen, christlichen Menschenbild sowie der Einheit von Bildung und Erziehung, Leben und Lernen entspricht der systemische pädagogische Ansatz. Darin steht das Kind mit seinen Fähigkeiten und Neigungen, Bedürfnissen und Schwächen und seinem sozialen Umfeld im Mittelpunkt. Während der Grundschulzeit geht es insbesondere darum, dass das Kind Vertrauen in sein eigenes Können und in die Entwicklung seiner Fähigkeiten gewinnt.
Die Lehrinhalte werden in Kapitel 2 der pädagogischen Konzeption der Evangelischen Grundschule erläutert. Die pädagogischen Schwerpunkte der Schule finden sich auch im ergänzenden Betreuungsangebot wieder. Den Kindern werden insbesondere musische und bewegungsorientierte Angebote unterbreitet. Die Teilnahme an den Angeboten erfolgt freiwillig. Die Vermittlung der Lehrinhalte erfolgt spielerisch und durch selbständiges Experimentieren.
Im Nachmittagsbereich stehen Freizeit und Entspannung im Vordergrund. Den Kindern werden insbesondere während des Mittagsbandes Rückzugs- und Entspannungsmöglichkeiten geboten, teils leiten Fachkräften Entspannungsübungen an. Jüngeren Grundschulkindern wird die Möglichkeit geboten zu ruhen oder einen Mittagsschlaf zu halten.
Träger der Einrichtung ist der Evangelische Schulverein Lübben e.V..
Die ergänzende Betreuungszeit endet montags bis freitags regulär um 16.30 Uhr. Eine Betreuung außerhalb dieser Betreuungszeit kann auf begründeten Antrag ausnahmsweise erfolgen. Die Eltern schließen mit dem Träger einen Betreuungsvertrag ab. Näheres regelt die Hortsatzung.
Über die gesamte Betreuungszeit ist zumindest eine ausgebildete pädagogische Fachkraft anwesend. Die Anforderungen an die Qualifikation der Erzieherinnen und Erzieher beschreibt Kapitel 4.1 des pädagogischen Konzeptes der Schule.
Die Kinder werden in altersgemischten Gruppen betreut. Dies wirkt sich förderlich auf das Sozialverhalten der Kinder aus und ist eine Bereicherung ihres Entwicklungs- und Lebensraumes.
Der Tagesablauf in der offenen und halboffenen Arbeit unterliegt klaren Grenzen, die gemeinsam mit den Kindern erarbeitet werden und deren Einhaltung von den Kindern und dem pädagogischen Personal kontrolliert wird. In der offenen Arbeit ist die Raumgestaltung ein wesentlicher Faktor, um die pädagogischen Ziele zu realisieren. Das pädagogische Personal legt den Kindern an verschiedenen Stationen themenspezifisch unterschiedliche Materialien bereit. Die Kinder haben jederzeit die Möglichkeit, das sie umgebende Material zu nutzen, um genügend Anregungen für Aktivitäten zu finden. Regelmäßige Aktivitäten der gesamten Gruppe fördern das Gemeinschaftsempfinden und die Geborgenheit jedes Kindes in der Gruppe.
Die Evangelische Grundschule strebt vielgestaltige Kooperationen mit der Evangelischen Paul-Gerhardt-Kirchengemeinde an. Die Schulgemeinschaft beteiligt sich insbesondere an folgenden Gottesdiensten im Kirchenjahr:
Einschulungsgottesdienst,
Erntedankgottesdienst,
Gottesdienst zu Kantate.
Zudem besteht eine Kooperation mit der Evangelischen Kindertagesstätte und der Christenlehre, eine Kooperation mit der Jungen Gemeinde und mit sonstigen Kirchengruppen (z.B. Frauenkreis als Lesepatinnen) wird angestrebt. Außerschulische Partner sind zudem die Kreismusikschule, das Gymnasium in Lübben und der Naturschutzbund, weitere außerschulische Kooperationen werden angestrebt.
Für das ergänzende Betreuungsangebot werden die Räumlichkeiten und die Außenanlage der Evangelischen Grundschule Lübben in der Berliner Str. 21 genutzt.
Aussagen zur Qualitätssicherung und Weiterentwicklung des pädagogischen Konzeptes enthält Kapitel 5 der Schulkonzeption.
Zum Selbstverständnis der Erzieherinnen und Erzieher gehört die pädagogische Reflexion. Von grundlegender Bedeutung ist zudem die Abstimmung eines relativ einheitlichen Schulstils im Rahmen des Kollegiums. Ein Vertreter der Erzieherinnen und Erzieher ist Mitglied im Kuratorium der Evangelischen Grundschule Lübben. Das Kuratorium ist unter anderem mit der Qualitätssicherung und Weiterentwicklung des pädagogischen Konzeptes befasst.
Lübben, 21. Juli 2006
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